Digitação de texto. 

PIBID

1º trimestre na escola Francisco Andrighetto.

Primeiras atividades no laboratório de informática. 

 

Apresentação de trabalho da V Mostra Tecnica

ESCOLA

    Já se foram mais de dois anos como bolsista do Pibid, e a cada dia que se passa tenho mais a aprender e a contribuir com a escola adquirindo grandes experiências. Experiências essas que irei levar em toda a minha bagagem curricular que faram parte de toda a minha trajetória docente. Conviver com crianças e jovens em plena faze de desenvolvimento é fazer parte da história de cada um deles, contribuindo para formar um cidadão digno de respeito e caráter.  Tudo isso torna a figura professor um profissional indispensável na vida dessas pessoas, que transmite todo o seu conhecimento e incentiva a descoberta, e a curiosidade  em saber mais, aprendendo e ensinando.

     Os bolsistas do Pibid conseguem interagir a experiência teórica que está sendo estudada em sala de aula (formação), com oque convivem nas escolas na pratica, podendo debater alguns assuntos junto com colegas e professores tentando encontrar a melhor solução para o assunto. O nível de auto-confiança desse bolsista será maior quando atuar a formação pelo fato de já ser reconhecido com professor antes mesmo de se formar, ou seja, já está habituado com o ambiente escolar, não será algo totalmente novo quando atuar efetivamente.

    Ter esse espaço na escola oportuniza o teste de novos métodos de ensino com o uso do computador. A Licenciatura em Computação tem como papel demonstrar como é possível usar o computador como uma ferramenta de estudo, encima de algum conteúdo trabalhado em sala de aula pode se construir um atividade mais interativa no laboratório de informática, podendo despertar maior interesse pelos alunos. Como exemplo de uma atividade que foi trabalhada no laboratório, as histórias em quadrinho, como um login em um site de criação de HQ's foi possível elaborar histórias criadas pelos próprios alunos, onde os alunos alteravam o plano de fundo dos quadrinhos, os personagens, objetos e balões(com a conversas dos personagens) , formando a sua historinha de maneira mais interativa possível.

    Na EEFA(Escola Estadual de Ensino Fundamental Francisco Andrighetto) onde sou bolsista, as turmas da tarde que são de 1º à 4º ano tem oficina uma vez por semana nas terças e quintas-feiras, nestas tardes são trabalhadas atividades educacionais que dão continuidade as atividades trabalhadas em sala de aula, contamos com uma plano de aula elaborado pelo professor responsável da turma e com base nesse conteúdo elaboramos a atividade. Nos turnos da manha o laboratório é disponibilizado para pesquisa, para o uso do laboratório é necessário o agendamento da turma, ou seja, o professor que deseja levar a turma para pesquisar deve agendar\reservar o laboratório. O bolsista auxilia na realização da pesquisa sempre que um aluno ou professor tiver dificuldade.

   Nos horários que o laboratório está disponível, acontecem oficinas de diversos assuntos, que são:
- oficina de programação (noções básicas de programação como o uso de programas como o scratch).
- oficina de software ( usando o PowerPoint como ferramenta).
- oficina de vídeo (criação de vídeo ou alterações com o uso do Movie Maker).
- oficina de noções Básicas de Informática para professores e funcionários.

   O Pibid foi e continua sendo uma das oportunidades mais, importantes de minha vida pois aqui aprendi muito, e espero que muitos outros possam aproveitar essa oportunidade assim como eu. Ser professor é tarefa difícil, mas tudo que é difícil e compensador no final.


   
 
   

 

APRESENTAÇÃO MOSTRA TÉCNICA

APRESENTAÇÃO NA AMOSTRA TÉCNICA

Foi a primeira vez em que participei da Mostra Técnica no IF Farroupilha, e como expositora para mim foi um grande desafio por nunca ter tido experiência semelhante sendo avaliada  por fiscais. Mas apesar de ter ficado um pouco nervosa na hora da apresentação consegui apresentar com clareza e mostrar o meu objetivo com o trabalho, as minhas colegas contribuíram na apresentação com outras experiências da área de HQs. Com todo o nosso esforço e dedicação conseguimos alcançar o 3º lugar da classificação dos trabalhos premiados na área de INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. Ficamos muito felizes pois não esperávamos consegui alguma classificação, mas isso só serviu de incentivo para continuar participando dos próximos eventos que viram, e talvez conquistar o primeiro lugar.

Foto do Certificado

     

Banner da Mostra Técnica.

Banner da Apresentação da Mostra Técnica.

Dia 06/11/13

Trabalho da Mostra Técnica no IFFarroupilha

INCLUSÃO DIGITAL: HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO RECURSO DIDÁTICO

 RODRIGUES, Tatiane Dal Bello; VON TRYLLER, Taíza  Maria G.; PEIXOTO, Patrícia.

Orientador: Adão Caron Cambraia

Revisor(a): Eduardo Dalcin

Resumo: Atualmente, o computador é cada vez mais usado no meio escolar como uma ferramenta de estudo, de apoio à aprendizagem dos educandos. Possibilitando assim, que o aluno tenha um contado maior com máquina e com mundo virtual, que contém muitas informações e softwares gratuitos e podem ser explorados na área educacional. Pensando nisso, surgiu à ideia de se trabalhar com os educandos, o uso de algum dos softwares educativos e gratuitos online, foi então que em parceria com a professora de português, Daniele da escola E.E.E.F. Francisco Andrighetto, em que atuamos como Bolsistas do PIBID, de desenvolver histórias em quadrinho utilizando o computador. Com isso, também surgiu à necessidade de se elaborar uma pesquisa de qual software seria o melhor para se desenvolver esta tarefa. Foi então escolhido o pixton.com, um software online gratuito, que usado na modalidade de diversão, dispõe de ferramentas úteis para a criação de histórias em quadrinhos e que já conhecíamos e tínhamos trabalhado na disciplina de Mídias na Educação. O Pixton comporta várias opções de trabalho de história em quadrinho, basta escolher o modelo que deseja e começar sua história. O modelo escolhido pela professora foi estilo livre, onde cada um faz com o número de quadrinhos que desejar e o tamanho que quiser. A turma do 7° ano foi dividida em grupos e os alunos vieram para o laboratório com suas histórias já desenvolvidas bastava passar para o computador. O mais interessante desse programa é que o usuário pode movimentar e escolher o personagem como desejar, escolher a paisagem de fundo, mover objetos, colocar objetos, aumentar, diminuir, inserir texto, entre outras possibilidades de alteração. Este é um software que estimula o desenvolvimento intelectual e prende a atenção dos alunos de forma que todos desenvolveram junto um trabalho diferente e de qualidade. Portanto, basta querer usar e aprender os meios disponíveis pelo mundo tecnológico que é possível desenvolver um bom trabalho.

Palavras-Chave: Escola; Computador; Histórias em quadrinho.


  

algumas fotos do meu ambiente de trabalho

Laboratório de Informática